Psychologieunterricht am Karl Liebknecht Gymnasium
Allgemeine Grundsätze zum Psychologieunterricht
- Die Schüler sollen einen praktisch orientierten Psychologieunterricht erleben. Ausgehend von psychologischen Fragestellungen bezogen auf die Lebenswirklichkeit der Schüler sollen sie die zugrunde liegenden wissenschaftlichen Theorien psychologischer Phänomene kennen lernen.
- Sie sollen psychologische Methoden wie Experiment, Test, Befragung selbst anwenden. Dazu bieten sich insbesondere Themen wie Persönlichkeitspsychologie oder klinische Psychologie an.
- Besondere Betonung liegt bei der Unterrichtsarbeit auf Partner- oder Gruppenarbeit. Dabei sollen die Gruppen nicht nur nach den Wünschen der Schüler zusammengestellt werden. Wichtig ist eine zufällige Durchmischung, da die Kurse aus allen Klassen zusammengesetzt werden und die Schüler sich untereinander teilweise kaum kennen. So können sie sich auch gleichzeitig in Akzeptanz und Toleranz üben.
- Gefördert wird auch der Umgang der Schüler mit Medien. Sie müssen generell für SV Handouts am Computer erstellen und können für die Präsentation auch ppts nutzen. Jeder Fachlehrer Psychologie legt für seine Kurse auf gmx.net einen Ordner an, in den Materialien eingestellt und ausgetauscht werden können.
- In der Qualifikationsphase kann auf Beschluss der Fachkonferenz die Einzelstunde für das selbstständige Arbeiten der Schüler genutzt werden. Das kann die Erarbeitung wissenschaftlicher Texte, die Bearbeitung von Fragestellungen mit Hilfe der im häuslichen Umfeld oder in der Bibliothek zur Verfügung stehenden Arbeitsmittel sein oder das Durchführen von Befragungen oder Beobachtungen zu bestimmten Themen, etc..
- Die Bewertung der Schüler erfolgt sowohl über schriftliche Kontrollen, als auch über die sonstige Mitarbeit. Hierbei sind die Schüler angehalten, sich selbst einzuschätzen. Dazu bekommen sie einen Einschätzungsbogen. Neben der Klausurnote sollten mindestens 3 weitere Noten erteilt werden, um eine adäquate Beurteilung der Leistungen zu ermöglichen. Bei schriftlichen Kontrollen ist darauf zu achten, dass selbige nicht nur der reinen Wissensabfrage dienen, sondern anwendungsorientiert gestaltet sind, um die Schüler auf die Anforderungsbereiche in den Klausuren vorzubereiten.
- In jedem Halbjahr wird eine Klausur geschrieben, die ausführlich mit den Schülern ausgewertet wird. Sie erhalten die Möglichkeit, ihre Klausur für 1 Woche mit nach Hause zu nehmen, um sich in Ruhe damit auseinander zu setzen.
- In der Jahrgangsstufe 13 wird im Schuljahr 2009/10 erstmals eine Psychofahrt durchgeführt, die der vertiefenden Prüfungsvorbereitung dient. Im Anschluss wird evaluiert, ob der gewünschte Effekt eingetreten ist. Die Fahrt findet in der Schulfahrtenwoche im Januar statt und die Teilnahme ist den Schülern frei gestellt.
- Um den Bezug zur psychologischen Praxis herzustellen, wird ein(e) Psychologe(in) zur Expertenbefragung in den Unterricht eingeladen
- In der Jahrgangsstufe 10/11 ist im Zusammenhang mit dem Themenbereich 4 eine Veranstaltung in einem Kletterpark in Brandenburg geplant.
Verwendete Lehrwerke und Unterrichtsmittel
- Psychologie, Hrsg. Hobmaier et.al., Bildungsverlag 1
- für Klasse 10 geplant: Kernbereiche der Psychologie von Karl Lahmer, E.Dorner,
- Grundkonzepte der Psychotherapie, J.Kritz
- Psychologie, Zimbardo
- Psychiatrie und Psychotherapie (Broschiert) von Hans-Jürgen Möller (Autor), Gerd Laux (Autor), Arno Deister (Autor)
- Dorsch Psychologisches Wörterbuch (Gebundene Ausgabe) von Hartmut Häcker (Autor), Kurt-Hermann Stapf (Hrsg.) (Autor)
